此課企圖透過「照護」(caring)和「住居」(housing)來重新思考人與人的關係以及社區的樣貌。整合依存地景(carescapes)、以社區為本的照顧服務(community-based care)等學理討論，應用設計、規劃及組織等工作方法，帶領學生從實際的社區中找尋各種實踐的可能性，學習方式兼顧學理傳授、案例研討與實務操作。課程內容包括三個部分，依序是照護的社會建構、住居安排與照護政策、社區中依存關係的重建。

　　第一個主題是「照護的社會建構」，以文獻論述的閱讀與討論為主，業師分享真實案例為輔，建立理解和拆解相關議題的共同語言。照護包括無償勞務、醫療、社會服務和再生產需求，常以兒童、少年、老人、身心障礙者為對象。照護往往被邊緣化為家庭責任或女性天職，而由個人無償承擔，或被商品化為機構服務或勞雇關係，而與公共生活脫節；作為公共議題，討論照護需要處理到性別、階級、種族、國界有關「界線」的課題，必須面對正常與不正式、合法與非法、有價與無償等身份認同標籤，也無法規避個人、家庭、社區與正式組織的多元角色，所以此部分的課程內容將跨越都市研究、照顧倫理、健康不均、多元文化等議題。

　　第二個主題是「住居安排與照護政策」，這部分課程將以影片和文本切入國內、外的相關現況，同時結合社區參訪及踏察，開啟學生在國際視野和在地關懷。全球城市如香港、新加坡生產了排除依存關係的種種空間形式，照護商品化、照護離境化、居住外流化等現象；照護地理學及相關空間實踐研究揭示，照護選項、家庭角色、社區空間之間的互動深深影響著人們的生活。在台灣，結合照顧、產業與社會網絡的傳統生活方式也逐漸在現代社區消失，福利社區化政策欲活化在地組織的照顧能量，卻陷入專業化和標準化困境，而難以回應個人、家庭和社區的不同處境--攸關生、老、病、死的照護何去何從？

　　最後進入「在社區中重造依存關係」的實踐層次。課程將以大台北地區的社區為場域，由在地蹲點的工作者協助引介，由街巷、店家、老宅、新樓、公園、機構等空間中觀察照護的安排，從店家、居民、社區團體、地方政府機構等人士口中了解人們對照護的想像與實踐。同時，透過學生分組異質成員的觀點激盪，運用課堂內外所學，設定一個照護需求，整理田野及文獻資料於期中提出評估報告，期末構思出結合在地觀點、兼具空間敏感度和全人關懷的提案，由業師、社區人士及本課師生提出回饋。